作者｜萍静的萍
首发｜萍语文
无数家长在后台问我，孩子到底要不要补习？ 这分明就是天下第一问，其实我也一知半解。
我想起，一个学生在作文里的感慨： 十年寒窗苦，最苦莫过于补！ 我又想起，另一个学生在日记里的倾诉： 妈妈总是貌似民主地对我说，数学补不补你说了算！ 可是，不补我也怕掉队啊！
落后了补习，就像感冒了吃药——感冒是好了，但你永远不知道，是那颗伤风胶囊的疗效，还是恰好到了痊愈的时候。
补不补
我也无解
要补习吗？ 不要补习吗？ 要补习吗？ 不要补习吗？ 我想起周星驰的彷徨眼神，他长叹，好乱啊！
的确，在应试教育的大船上，谁又胆敢蔑视分数和升学呢？家长和学生的无奈是这样的——别人家的孩子都在补，你若不补，总觉得坐立不安。于是，补习又成了一种攀比。 古人已在诗中暗藏玄机，一句“学海无涯苦作舟”和一句“沉舟侧畔千帆过”，让多少学子不敢片刻停泊？
是啊，既不敢慢待了分数，也不敢误了时光。补还是不补，我也无解。
为什么补
只能劝解
补习有两种，一是补差，二是培优。孩子偏科严重，意在拾漏补遗，有补的理由；孩子成绩尚可，意在巩固拔高，也有补的空间。
还有一种补，叫做“越好越补”。 明明孩子已经足够好甚至很冒尖了，还要大补特补，就有点逆天了。 如此补法等于拔苗助长，于是就出现了“幼儿园变小学、中学变大学、大学变不学”的怪象。可是，孩子自有孩子的生长规律，阳光空气土壤和水，都要刚刚好！
对于一心想补的家长大人们，我只能劝解——学习要留白，补习要有度。
去哪儿补
一知半解
许多欲补无门的家长又问我，去哪儿补？ 我也一知半解。 双减之后，补习机构倒下了一些，又崛起了一些，良莠不分。落后的补习机构仍是以卖课为主，他们眼里没有具体的人，也没有耐心望闻问切。
所以，去哪儿补，就看哪儿能精心帮你的孩子把脉了。
不过，孩子的营养，补习机构无法全部供给。 孩子还得回家里补，聊聊人生，补的是心智素养； 还得去球场上补，打打篮球，补的是拼搏精神； 还得去大自然补，看看风景，补的是温润性情……
补什么
我有正解
若问到底该补什么？ 这个我倒有正解： 一补心态，二补兴趣，三补习惯，四补方法，五补思维……排名不分先后，粒粒都是灵丹。
大多数学生最需要的补习，不是恶补知识，而是高效的学习方法。好比，要让孩子好好吃饭，你得帮他先开胃不是吗？ 所以，父母大人们，在了解孩子的“脾胃”之前，请不要盲目地为孩子开列进补菜单。
有时，补什么，先要明白不补什么！
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